Тема експозиції
"Педагогічна майстерність - домінанта професійної дії вчителя"
Анотація міської віртуальної експозиції
Педагогічна спільнота міста Ясинувата презентує досвід роботи щодо вдосконалення педагогічної майстерності вчителя. На нашу думку, педагогічну майстерність потрібно не лише здобувати у процесі професійної діяльності, але й шліфувати щодня.
Що ж це таке – педагогічна майстерність? Яка її сутність? У психолого-педагогічній літературі на сьогодні існують різні характеристики поняття "педагогічна майстерність", але немає єдиного визначення, яке точно і повно розкриває його зміст і сутність. Так, наприклад, М.І. Дьяченко і Л.О. Кандибович пишуть: «Педагогічна майстерність – це високий рівень професійної діяльності викладача. Зовні вона виявляється в успішному творчому рішенні найрізноманітніших педагогічних задач, в ефективному досягненні способів і цілей навчально-виховної роботи... З внутрішньої сторони педагогічна майстерність – це функціонуюча система знань, навичок, умінь, психічних процесів, властивостей особистості, що забезпечує виконання педагогічних задач».
Школи міста діляться професійним досвідом. Кожна школа йде власним шляхом, досягнення кожного вчителя різняться, однак кожний крок - це шлях уперед, до нових звершень та надбань.
Розділ І Відеоекскурсія
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 - школа з цікавими традиціями, педагогічний колектив творчий та натхненний, завжди у пошуку нових можливостей...
Школа І-ІІІ ступенів №6 - школа, що випускає гідне покоління...
Педагогічний колектив загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів №7 розпочав процеси модернізації, відштовхуючись від звичайної життєвої сентенції: «Не чекай, поки тобі постукають в двері, прийди – буде більше
шансів, що тобі відкриють!». Зусиллями адміністрації та педагогів школи здійснено кроки до модернізації навчально-виховного процесу: педагоги школи були "піонерами" корпоративного навчання у Донецькій області, школа працює у режимі повного дня, апробовано нові можливості наповнення варіативної складової робочого навчального плану та діє система додаткових занять з усіх навчальних предметів, розроблено та впроваджено документи для роботи за індивідуальними освітніми маршрутами учнів та класів, існує міжкласна диференціація під час вивчення окремих навчальних предметів і багато інших ідей та новацій... Матеріали віртуальної виставки та визнання досвіду школи на Всеукраїнському та обласному рівнях є свідченням зростання професійного рівня не лише кожного окремого вчителя, а колективу в цілому....
Розділ ІІ Бестселер сучасної педагогіки
Матеріали педагогів ЗОШ №7 є підтвердженням активної, творчої та новаторської діяльності у рамках експериментально-дослідної роботи колективу школи щодо створення інноваційного освітнього середовища "Школа життєвого успіху". За чотири роки роботи педагоги мають багато творчих та самобутніх наробок: шкільні локальні документи, друковані статті, проекти, ідеї. Різноманітна тематика робіт свідчить про відсутність шаблонів у роботі та, без сумніву, значний потенціал педагогічного колективу... За кожним матеріалом криється велика кропітка робота пересічного педагога...
Методичні матеріали педагогів
Ясинуватської ЗОШ №7
|
||
Напрямки діяльності
|
Анотація
|
Посилання на електронний ресурс
|
Виховна робота у школі
|
Модернізація
виховної роботи, створення платформи для формування гідного громадянина та
успішного випускника
|
|
Друковані матеріали вчителів
школи
|
31 стаття
від 14 педагогів школи – практичний досвід та напрямки педагогічної освіти,
що цікавлять вчителів ЗОШ №7
|
|
Здоров’язберігаючі технології
|
ЗЗ
середовище, ЗЗ технології, здоров’я соціальне, психічне, моральне…
|
|
Ідеї Сухомлинського
|
Ідеї
Сухомлинського у початковій та основній школі
|
|
Індивідуальні освітні маршрути
|
ІОМ:
технологія впровадження, програми…
|
|
Критичне мислення
|
Практичні
рекомендації, технологія уроку для початкової та основної школи
|
|
Шкільні локальні документи:
положення
|
Керівні
документи про шкільні конкурси, діяльність школи та класів повного дня,
робота літньої школи, індивідуально-групові заняття тощо
|
|
Шкільні локальні документи: концепція,
програми, проекти
|
концепція,
модель роботи НЗ, технопарк, програма самоосвіти педагогів тощо
|
|
Результати роботи Школи
життєвого успіху
|
Дослідження,
звіт узагальнення досвіду роботи, школа молодого вчителя
|
|
Про роботу з обдарованими
дітьми
|
Система
роботи з обдарованими дітьми, шкільна програма, ідеї для вчителів
предметників
|
|
Перелік
навчальних посібників
педагогічних та методичних наробок, друкованих статей у педагогічних виданнях
вчителів Ясинуватської загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів № 6 Донецької
області
за період 2010-2013 рр.
ПІБ автора, назва
публікації
|
Посилання
|
Т.А.Агапова «Валеологічні аспекти соціальної поведінки
молоді»
|
Збірник статей Всеукраїнської науково-практичної
конференції «Антикризова стратегія регіональної молодіжної політики»,
Донецьк, 2010 р.
|
О.Г.Прядко «Сучасні ділові папери»
|
Збірник «Авторські програми курсів за вибором і
факультативів філологічного напрямку профілізації» ч.ІІ, Донецьк, 2010 р.
|
Л.В.Черкасова «Навчання граматики французької мови як
другої іноземної через використання прислів’їв та ідіом»
|
Збірник матеріалів міжнародної науково-практичної
конференції «Сучасні тенденції викладання другої іноземної мови в школах і
вищих навчальних закладах», Горлівка, 2010р.
|
О.Л.Редченко «Стосунки рівності й поваги»
|
Журнал «Виховна робота в школі» № 1(74), 2011 р.
|
Безугла О.А., Губа Г.А. «Методичні рекомендації до
організації і проведення уроків узагальнення і систематизації знань учнів на
початок навчального року»
|
Посібник «Геометрія. 11 клас», Донецьк, 2011 р.
|
О.А.Безугла «Шляхи
формування пізнавальної компетентності на уроках математики»
|
Збірник матеріалів обласної науково-практичної
конференції «Інноваційні технології як складова частина компетентнісно –
орієнтованого навчання математики», Донецьк, 2011 р.
|
Г.А.Губа «Модель современного урока математики с
использованием ИКТ»
|
Збірник матеріалів обласної науково-практичної
конференції «Інноваційні технології як складова частина компетентнісно –
орієнтованого навчання математики», Донецьк, 2011 р.
|
О.Л.Редченко «Здоровьесберегающая диагностико
– коррекционная технология»
|
Збірник матеріалів обласної науково-практичної
конференції «Інноваційні технології як складова частина компетентнісно –
орієнтованого навчання математики», Донецьк, 2011 р.
|
О.Г.Прядко «Проект «Школьный театр» как фактор развития
гуманитарной и речевой культуры учащихся»
|
Науково-методичний журнал «Педагогічна скарбниця», № 2,
2012 р.
|
Л.В.Черкасова «Європейське мовне портфоліо як один із
основних інструментів упровадження компетентнісного підходу в навчанні другої
іноземної мови»
|
Збірник матеріалів міжнародної науково-практичної
конференції «Сучасні тенденції викладання другої іноземної мови в школах і
вищих навчальних закладах», Горлівка, 2012 р.
|
Т.М.Пирогова «Урок. Відеоновини «Цікавинки природи»
|
учительский журнал он-лайн, 2012 р.
|
О.М.Іщук «Складові їжі»
|
учительский журнал он-лайн, 2012 р.
|
О.М.Іщук «Узагальнюючий матеріал по темі «Займенник»»
|
учительский журнал он-лайн, 2012 р.
|
Т.В.Косич «Інноваційні педагогічні технології в процесі
викладання правознавства у школі»
|
учительский журнал он-лайн, 2012 р.
|
Т.В.Косич «Проект правової освіти «Що означає бути
громадянином держави»
|
учительский журнал он-лайн, 2012 р.
|
О.Л.Редченко «Подорож
у світ професій»
|
учительский журнал он-лайн, 2013 р.
|
Безугла О.А., Губа Г.А. «Психологический комфорт как
необходимое условие создания ситуации успеха на уроке»
|
Збірник матеріалів обласної науково-практичної
конференції вчителів математики «Реалізація валеологічної спрямованості та
впровадження здоров’язберегаючих технологій у процес навчання
математики», Донецьк, 2013 р.
|
О.Л.Редченко «Использование здоровьесберегающих
технологий на уроках математики»
|
Збірник матеріалів обласної науково-практичної
конференції вчителів математики «Реалізація валеологічної спрямованості та
впровадження здоров’язберігаючих технологій у процес навчання
математики», Донецьк, 2013 р.
|
Розділ ІІІ Методична мапа міста Ясинувата
Методична діяльність свідчить про силу педагогічних процесів у колективах, а проблеми, що підіймаються у навчальних закладах, є незаперечним свідченням поступального руху на шляху до педагогічного зростання та майстерності...
Проблема школи:
«Реалізація
компетентнісно-орієнтованої моделі навчання і виховання учнів»
|
|
Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 2
|
«Впровадження комплексно орієнтованого підходу до
навчання в сучасній школі»
«Удосконалення системи моніторингових досліджень з
метою виявлення змін в навчальних досягненнях учнів та моделювання ефективної
управлінської діяльності»
«Впровадження ідей В.О.Сухомлинського в практику
роботи сучасної школи»
|
«Впровадження ефективної
моделі інноваційного розвитку школи через реалізацію Програми «Школа здоров’я»
«Підвищення професійної майстерності вчителя та якості знань учнів на
засадах компетентнісно орієнтованого
підходу»
«Створення цілісної моделі виховної системи школи на основі громадянських
та загальнолюдських цінностей
|
|
Проблема школи:
«Багатовекторне нарощування інноваційного
потенціалу у навчально-виховному процесі»
|
|
Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 5
|
Проблема школи:
«Безперервне
удосконалення професійної
компетентності вчителів школи як умова для покращення якості
життєдіяльності учнів, направленої розкриттю здібностей інтелектуального та творчого потенціалу
кожної дитини»
|
Проблема школи:
«Система роботи школи з обдарованими
дітьми»
|
|
|
|
Дидактична проблема у 2013-2014 навчальному році
«Інноваційне середовище навчального закладу
як показник готовності до реалізації Державних стандартів початкової та
основної школи»
Виховна проблема школи у 2013-2014 навчальному році
«Виховна платформа школи як база для
становлення демократично зорієнтованої, відповідальної, самоорганізованої та
моральної особистості»
|
